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发布日期2018-08-15

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 中国教育报记者:我想问一下张书记一个问题,中国的大学生群体自它诞生之日就充满了对国家和民族命运的忧虑和担当,2008年中国经历了很多大事,像汶川大地震,还有传递火炬过程中的事件,在这些事情的过程中,大学生表现出了让人耳目一新的精神面貌,对于国家和民族的热爱、这种责任,以及这种激情澎湃,充满着理性的表达。对于这样一代学生的特点,我觉得张书记,您能否结合一下自己的工作,因为您是做学生管理的,对于这代大学生的特点您怎么认为?第二个问题是对于这么一代学生,从现在而言我们是80后,80后这代学生身上是否体现了90后乃至2000年以后这批入学的学生他们的一种趋势,针对这种趋势,您觉得大学应对这种变化应该做一些什么?谢谢。

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意见规定,城乡有就业要求和培训愿望的劳动者参加就业技能培训或创业培训,培训合格并通过技能鉴定取得初级以上职业资格证书(未颁布国家职业技能标准的职业应取得专项职业能力证书或培训合格证书),根据其获得职业资格证书或就业情况,按规定给予培训费补贴;企业新录用的符合职业培训补贴条件的劳动者,由企业依托所属培训机构或政府认定培训机构开展岗前培训的,按规定给予企业一定的培训费补贴。对通过初次职业技能鉴定并取得职业资格证书或专项职业能力证书的,按规定给予一次性职业技能鉴定补贴。对城乡未继续升学的应届初高中毕业生参加劳动预备制培训,按规定给予培训费补贴的同时,对其中农村学员和城市家庭经济困难学员给予一定生活费补贴。

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中央财政对受损水库结合病险水库除险加固工程给予投资补助;对受灾严重地区的其他水利设施给予适当支持。

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湖北省通山县一中高三学生小吴及家人昨日专程从咸宁通山县赶到武汉参加这个咨询会。小吴今年高考理科成绩601分,她咨询了同济大学、武汉大学等高校,“志愿填报,自己首先要对自己负责,毕竟今后的大学生活得自己面对。”年纪不大,小吴的想法却十分成熟。

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有观点认为:创造性人才培养是一项复杂的社会系统工程,大学的作用是有限的;还有观点认为:大师是天才,天才是不可能培养的。必须承认这些观点都有一定的道理,但是培养创造性人才是大学的本分。那么,我们要问的是:大学能做些什么?

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