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发布日期2018-09-11

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这时,一位已经淡出公众记忆近5年的女大学生的故事,又被媒体“回放”:2002年10月,重庆邮电大学大二学生李静(化名)在校医院检查出宫外孕,她和男友张军都被校方“勒令退学”。两人因对学校的处分不服,向当地法院提起诉讼。后来,他们的起诉被驳回。

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多选题是好多考生比较忌惮的,因为一个答案选择错误将会导致前功尽弃。但是只要研究一下历年考题就会发现其中的规律:只要跟题目相关的都选。做多选题的前提是要仔细分析题目,弄清楚出题者的出题意图是正确解题的基础,再就是要全面把握知识点,运用逻辑思维解题。

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还有郭沫若的《李白与杜甫》一书。不少研究者曾对这本出版于“文革”中的文史著作提出过批判意见,认为该书“扬李抑杜”,有谀时之嫌。其实决不那么简单。例如书中关于李白的心态分析,就富有“知人论世”的智慧。书中通过对李白诗作的细致分析勾画出一个性格丰富的李白,一个与“谪仙”的浪漫颇不一样的、具有凡人气息的普通人形象:他有“极其庸俗的一面”,“抬高自己的门第”,“一面在讥刺别人趋炎附势,而却忘记了自己在高度地趋炎附势”,所以,李白才受到过王安石、陆游的讥讽,如此说来,他那些脍炙人口、狂放不羁的诗句,诸如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”之类,也许只是失意的牢骚?但另一方面,他“又庸俗而又洒脱”,具有“双重的性格”:他“能保持着一定的平民性,能和中下层的民众接近,有时仿佛还能浮云富贵而粪土王侯”。他“漫游成癖,挥霍任性,游手好闲,重义好施”。而且,他“对于所接触到的事物都相当认真。他读书认真……作文认真……交朋友认真……学道认真”,“对于他的家室的感情也非常认真。”。这样的性格分析和心态分析显示了郭沫若分析文学现象的实事求是态度和超越了“文革”时期阶级斗争僵化理论的勇气与才气。而这样的分析与描述在那个年代的“不合时俗”是否还隐含了别的深意呢?我们不得而知。联系到他在“文革”中痛失爱子的苦闷,联系到他经历过“五四”的浪漫体验,我总觉得《李白与杜甫》中是寄寓了他的复杂感情的:对李白的审视中有没有对自己的反思?这样的弦外之音可以意会,难以言明。而这也正合中国的文学评论言近旨远的传统风格。更何况,郭沫若毕竟是郭沫若,书中字里行间的通脱才气是“文革”期间一些八股式评论望尘莫及的。能够以别具慧眼的分析使自己的研究与那个时代的“极左化思维”区别了开来,本身就具有深刻的意味。

网络中最容易混淆的字依旧是:“帖”和“贴”。帖,音tiě,是写有文字的纸片,名词。贴,音tiē,是把薄片粘到别的物体上,动词。

今年大学城学生找工作有何新情况?广州大学就业指导中心副主任谭汝金说,今年学生的签约时间提前了。往年一般到3月份才开始有学生与用人单位签约,到四五月份进入高潮。但现在才1月,已有100多个学生与用人单位签约了。谭汝金分析,出现这种情况,一方面是企业对招聘应届大学生更重视了,工作程序有所提前;另一方面大学生就业观念也发生了改变,更加理性务实了。

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  胡大白认为在民办教育实践中,政策“棚架”和相互制约现象严重。在实际工作中,如《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》及相关政策法规,经常是一公布,一开会,一上网就算贯彻落实了,但实际上是架在空中,“一办事,什么都落实不了”。同时,还存在着“大法与大法、大法与小法,小法与小法”的相互制约、相互矛盾现象;各部门各有各的法律依据,各有各的理由,谁都说服不了谁。“一些相关条款还停留在书面上,有的省级教育行政部门连独立的民办教育办事机构都没有设立!”胡大白说,“实践表明,机构理顺了,许多事就有人主动想了,就有人协调,就有新办法。”

然而,上述经济增长与就业增长的总量关系并不足以反映真实情况。实际上,我国经济增长与就业增长高度正相关,经济增长在摧毁原有的大量无效和低效就业岗位的同时,带动了上亿的高效率就业岗位的增加。从1980年到2004年,我国第一产业就业比重下降了近22个百分点,总量达到1.6亿人以上,即经济增长为1.6亿的农业劳动力创造了就业机会。由于我国农业中存在大量隐性失业和不充分就业(估计总量超过3亿人),增加的非农就业实际上是新增就业。但是,按现行的统计方法,农村的隐性失业和不充分就业人员都被统计为就业,结果在统计上就将新增就业给抵消掉了。如果将这部分就业增长统计在内,我国的就业弹性系数将翻倍。

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