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发布日期2018-09-11

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62.省教育厅、招办和高校公示的信息保留至当年年底。市(县)招办和中学公示的考生有关信息,上报前至少公示10个工作日,并保留至当年8月底。

今年考研报名最大的变化是:招生单位不再给考生邮寄发放《准考证》,而是考生自己从网上下载准考证并打印,凭《准考证》和本人有效身份证件参加初试。考生在初试前要完成网络报名、现场确认和打印准考证三个步骤。

六是健全高校领导干部谈话制度,加强高校领导干部的教育管理。通过日常谈话、任前谈话、诫勉谈话、函询等工作制度,加强上级组织与高校领导班子交流与沟通,明确领导干部思想政治建设的要求,及时解决个别领导干部思想作风建设方面出现的苗头性问题。

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本次大赛分为学校初赛、全省复赛和决赛三个阶段,以“职业规划设计参赛作品”和“个人展示、现场问答”形式进行。在作品评审过程中,将以逻辑性、创新性、可行性为主要评选标准,淡化文学性和艺术性。

敦煌道教文献是敦煌文献的重要组成,也是敦煌学研究的重要内容之一。专家组在当天的评议中认为,刘永明在该领域的研究不但有创造性,而且扩大了敦煌道教的研究视野,推动了敦煌学发展。

周其凤校长的逻辑当然是很奇特的,但却并不一定“业余”,他问“我这儿有几个大学生,你要不要,你要了给我钱?”大中专院校把毕业生当“猪仔”批发卖给工厂,早已不是什么新闻,还往往派出驻厂教师,以毕业证为要挟,威逼酿成了好多起后现代版“包身工”的传奇。

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新华网北京9月11日电 湖北省武汉外国语学校、陕西省西安市阎良一校、甘肃省天水一中,深入开展学习实践科学发展观活动中,创新学习形式,突出实践特色,推动学校科学发展,提升教学教育水平。  记者俞俭武汉报道:湖北省武汉外国语学校倡导“自主、参与、互动、合作”的学风,营造民主、平等、和谐、开放的教育氛围,突出对学生人格塑造和创新能力培养,为学生可持续发展和终身学习打下坚实基础。学校全面推进素质教育,实行“绿色减负”,保证“阳光空间”,把教学质量建立在学生健康快乐的基础上,让学生学得轻松、学有效率,今年高考升学率100%。  学校不断深化课程改革,开设近40门校本课程供学生选修,满足不同学生发展的需求,为每一个学生提供广阔的个性发展空间,定期举办外语节、读书节、科技节,组织各类社团活动,为全体学生提供锻炼和展示才华的舞台。  高二文科女生章舟深有体会地对记者说,武汉外校科学发展的教育理念点点滴滴地渗透到教学之中,多元化、全面发展的教育模式让学生受益,学生不是沉迷于课本、应付高考上,而是注重综合素质、个性成长。她将获得的全国中学生品行奖、湖北省文华科技奖共3000元全部捐给四川地震灾区。  武汉外国语学校坚持领导走访老师家庭,以谈心、访谈和发放谏言表等方式向教职工征求意见,在学习实践科学发展观活动中共收集各类建议和意见400多条,落实解决了教师上下班用车、住房、看病等方面问题;为教师专业化成长搭台子、引路子、想法子,让教师在付出中享受幸福感。  记者许祖华西安报道:西安市阎良一校以提高教学质量、建设和谐校园为目标,紧紧围绕解决“办什么样的学校、怎样办好学校”这一问题,确立了“加快科学发展,打造精品学校”的实践载体。  据介绍,精品学校具体包括五个方面内容:一是精致的教育理念,二是精细的教育管理,三是精良的育人方式,四是精尖的人才队伍,五是精美的校园文化。 通过深入的调研和讨论,阎良一校找准了涉及教育收费、教学管理、环境改善、师资队伍建设、教育质量提升、学生全面发展以及支部和少先队建设等8方面的突出问题。广集民智、海纳民意形成的分析检查报告,确定了办学方向和发展思路。建立了整改责任制,对需中长期整改的事项,制定了详细整改计划。对具备整改条件的事项,已经整改完毕,使学习实践活动取得了实实在在的效果。

2010年年底,团北京市委依托12355青少年服务台,面向社会招募了一批心理援助专业志愿者,成立了“关爱农民工子女”志愿服务讲师团,针对在京5~18岁的农民工子女,定期举办公益课堂,通过体验式授课方式,将生命教育、心灵成长、生理卫生等一系列课程送到孩子身边。2011年,这种“流动学校”将为农民工子女送上100场主题讲座,直接受益人数将超过一万人。

“有偿家教屡禁不止,根源还在于教育资源的不均衡和高考指挥棒的存在。”西安育才中学教研室主任杨博认为,“这些根子上的问题若得不到解决,光发一个文件是起不到作用的。”杨博说,政府部门制定文件前,一定要进行调研,找到问题的真正根源,并形成详细可行的配套措施,才能保证政令畅通。

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这种情况在平等的价值观念深入人心的西方国家就鲜有出现。在美国应聘工作岗位,只需填上姓名、联系方式等两、三项内容,用人单位招聘一般也只是写明职位和报酬,根本不敢要求应聘者填写年龄、性别、种族、身体健康、宗教信仰、国籍、家庭状况等内容,否则,就可能触犯法律面临巨额惩罚性赔偿。一个著名的案例很能说明触到就业歧视底线的严重后果:祖布雷克女士曾是美国华尔街瑞士银行的一名雇员,三年前因被男上司认为“又老又丑不能胜任工作”而遭解雇。祖布雷克女士提起“性别歧视”诉讼,日前,这场长达三年的诉讼终于结束,法院判决瑞士银行付给祖布雷克女士2900万美元赔偿金。

△教育部转发北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学九所高校校长联合向全国高校发出的倡议书。倡议书呼吁全国高校的科技工作者积极响应胡锦涛总书记关于“依靠科学,战胜‘非典’”的号召,积极行动起来,充分发挥高校多学科和人才密集的优势,特别是要发挥有关高校的临床资源优势,团结协作,联合攻关,力争在防治“非典”的科技攻关中取得重大进展和突破,为我国全面战胜“非典”作出应有的贡献。

辽宁省招考办主任李荣希表示,尽管新课改高考的效果目前尚无法评估,但其“不仅仅要看一次高考考试的成绩,也要看平时学习情况”的基本思路,如果学校确实能认真落实,将起到逐渐淡化高考,除去“一考定终身”弊病的作用。但制度保障不可或缺,以辽宁将从今年入学新生起逐步推进的学业水平考试为例,只要考试成绩纳入高考,招考部门保证从命题,到监考、阅卷的各个环节将全部参照高考,尽全力做到公平公正。

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强大的教育还应该功能全面、改革深入。关于教育的功能、目的与作用,不同社会环境下有不同的释读。教育不仅仅是人才的培养,也不仅仅是科学研究,教育的社会责任是非常大的。教育是文明传承的主渠道,是理想、价值与社会精神构建的主要驱动力,一个民族、一个社会,道德继承、文化袭承、历史传承主要靠教育来实现,这是教育的本质特征。所以,要通过发展教育来修道弘德、取义明礼、谐和图治,使教育成为加强精神文明建设的主力,成为促进社会公平与公正发展的动力,成为推动社会变革的助力。上个世纪六十年代以来,世界范围内兴起了以终身教育思想为标志的教育变革思潮,其基本诉求是,使教育从学校走向社会,从学历的社会走上学习的社会,教育社会化,社会教育化。在这一思想的指导下,各国政府纷纷提出构建终身教育体系、建设学习型社会的目标。全民学习、终身学习,努力实现学有所教,也是我们全面建设小康社会的重要内容。教育是一艘硕大的文明之舟,它将承载着越来越多的众生驶向人类彼岸,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。

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